2018 年3月,我校开展首届侨香读书文化节教师读书活动。活动旨在引导教师通过读书以补充和丰富必要的理论基础,促进内在和谐与成长,养成主动读书、自觉学习的习惯。本次读书活动,使教师开阔视野、增广见识、砥砺意志、升华情操,切实提高教师个人综合素质。
在读书过程中,我们得以与名师名家相遇,体悟他们曾经的困顿与坚持;在读书过程中,我们得以与同道中人分享教师工作的苦乐,在读书中,我们得以不断领悟教育工作之真切与美好;在读书过程中,我们得以明白教师在这个时代的责任和担当。在读书中反思成长,重建人生的坐标,激发成长的动力,让我们携起手来,共同行走在阅读的路上!
活动期间,老师们共上交近200篇读书心得。学校邀请区教科院专家对该读书心得进行严格评选,最终评出特等奖12篇,一等奖40篇,二等奖60篇,三等奖86篇,并于六月十九日下午进行颁奖。(文/刘德金 图/钟万青)
附:首届侨香读书文化节教师读书心得获奖名单(含特等奖、一等奖、二等奖)
特等奖 |
李敏 |
且修且行——读王君《一路修行做班主任》 |
黄英纯 |
读《和孩子划清界限》有感 |
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吴书华 |
增强自控力,做自己的主人——《自控力》读后感 |
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赵霖霞 |
《从优秀教师到卓越教师》读后感 |
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陈月娥 |
与子同袍,与子偕作——追溯《诗经》里的爱国情怀 |
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段梦妤 |
尊重、信赖、理解,给学生以人性化关怀——读《罗杰斯心理治疗》 |
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蒋秀华 |
如何培养孩子——读《有奉献精神的父母培养大人物》 |
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刘德金 |
也谈《教育中的心理效应》 |
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周欣怡 |
《我们内心的冲突》读后感 |
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刘畅 |
用诗的翅膀,点亮孩子的梦——读《给孩子上文学课(第五辑)——星斗有望,泥土有根》有感 |
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马肃 |
如何引导学生从天朝思维理解不平等条约签订的原因 |
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蒋杨霞 |
《完整的成长》读书心得 |
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一等奖 |
黄霞 |
《深度工作》读后感 |
张文霞 |
养育孩子的得与失——读《中国式的情与爱》随感 |
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吴学俊 |
开启语言交流的窗户——《非暴力沟通》读后感 |
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李颖蓉 |
给教育多一点耐心,给孩子多一点爱心——《给教师的建议》读后感 |
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赵晶红 |
鸿泥爪痕 |
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黄莉文 |
读《从优秀教师到卓越教师》有感 |
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张春侠 |
对小学语文阅读教学中比较阅读的思考 |
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李惠玲 |
《教育中的心理效应》读后感 |
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张清 |
我读魏书生《如何做好班主任》有感 |
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陈丽英 |
重读《自主学习在英语教学中的应用》有感 |
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李嘉琳 |
读书心得——《给教师的建议》 |
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徐蕊 |
读《正面管教》有感 |
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吕永胜 |
《正面管教》读后感 |
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石莹 |
走近那色彩斑斓的存在——读《天才在左,疯子在右》和《我们内心的冲突》有感 |
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钟万青 |
读《给教师的一百条新建议》有感 |
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曾明 |
《给教师的建议》读后感 |
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徐玲 |
《自控力》读书心得 |
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袁春玲 |
《自控力)》的读书心得 |
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康 健 |
读《影响教师一生的100个好习惯》有感 |
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端维燕 |
《好妈妈胜过好老师》读后感 |
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周菊阳 |
《积极心理学》读后感 |
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刘强 |
《学校转型——北京十一学校创新育人模式的探索》读后感 |
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万迎春 |
《非暴力沟通》读后感 |
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庄晓珂 |
读《积极心理学》有感 |
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陈美芬 |
《非暴力沟通》读书笔记 |
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陈莉 |
《教育的智慧与真情》读后感 |
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李东双 |
浅谈课堂管理艺术——读《有效的课堂管理》有感 |
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刘瑞春 |
心动不如行动——读《从优秀教师到卓越教师》有感 |
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张立波 |
读《做不抱怨的教师》有得 |
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余婷婷 |
《教育魅力》读后感 |
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吴慧敏 |
活得像个人样——读《我只想站得直一点——黄玉峰教育演讲录》有感 |
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李若菲 |
读《班主任,可以做的这么有滋味》有感 |
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李继永 |
《非暴力沟通》(马歇尔•卢森堡)读书心得体会 |
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李迎春 |
《非暴力沟通》读后感——远离异化的沟通方式 |
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梁静 |
《把栏杆拍遍》 (梁衡) 读后感 |
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张翰 |
架起心桥,共赴成功——《教育中的心理效应》读书体会 |
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刘灵丹 |
吾道不孤——我读《书语者》 |
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陈荣玲 |
读《非暴力沟通》有感 |
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黄丽波 |
《第56号教室的奇迹》读后感 |
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郑玮清 |
读《亲爱的安德烈》 |
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二等奖 |
陈常春 |
《非暴力沟通》读后感 |
冉启滨 |
读《自控力》 |
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李丽芬 |
《给父母的建议》读书心得 |
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姜喜顺 |
故事与经典——课外阅读与课上早读的链接 |
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王颖 |
《苏东坡传》读后感 |
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苏同华 |
读《民主主义与教育》有感 |
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杨钟颖 |
《中学生心理健康教育》读后感 |
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刘 佳 |
《中国式的情与爱》读后感 |
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罗慧勤 |
《做最好的班主任》读书心得 |
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陈灵琳 |
《任务型语言教学》读书笔记 |
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钟欣妍 |
读《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》有感 |
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陈红英 |
读《正面管教》有感 |
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张正玲 |
读《自控力》有感 |
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关彤彤 |
《爱的教育》读后感 |
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周小玲 |
《爱弥儿》读书心得 |
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李春玲 |
《孩子,把你的手给我》读后感 |
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周敏仪 |
读《外语教师发展的知与行》有感 |
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汪秋泉 |
读《教室里的正面管教》有感 |
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李青 |
读书成就了我 |
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林洁 |
用心做老师 走进孩子的世界 ——读《重新学习做老师》有感 |
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曹晓妮 |
从语言的暴力中解脱出来——《非暴力沟通》读后感 |
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刘湘霞 |
《高效课堂的101个细节》读后感 |
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谢靖丽 |
《教育的理想与信念》读后感 |
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李馥利 |
读《给教师的建议》心得体会 |
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张婷婷 |
《非暴力沟通》读后感 |
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王菡 |
读《金铁霖声乐教学法》有感 |
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陈 平 |
《自控力》读后感 |
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李 轶 |
《特殊儿童发展指南》读后感 |
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龚璐 |
《改善学生课堂表现的50个方法》读书体会 |
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王少剑 |
《教育中的心理效应》读书心得 |
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孔远基 |
《非暴力沟通》读后感 |
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甘继凤 |
《做最好的老师》读书笔记 |
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黎力玮 |
《自控力》的读后感 |
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胡隽恺 |
《自控力》(斯坦福)读后感 |
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李双华 |
《中国式的情与爱》读后感 |
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王羽 |
读《好教育成就好孩子》有感 |
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金爽 |
《守望教育》读后感 |
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慕童 |
读冯旭初老师《全脑激发的高效课堂》心得 |
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应银飞 |
《教育中的心理效应》读后感 |
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郑思敏 |
读《非暴力沟通》有感 |
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苏丽娜 |
读《正面管教》心得体会 |
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郭憬思 |
用心倾听,智慧沟通——《非暴力沟通》读后感 |
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叶羽 |
《爱的教育》读书笔记 |
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冯婉露 |
读《小王子》有感 |
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刘黎 |
《自控力》读书笔记 |
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赖畅津 |
给力才会给予——读胡向明《脚印》有感 |
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邱法兰 |
《自控力》读书笔记 |
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王小艳 |
《自控力》读后感 |
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杨静 |
《非暴力沟通》读后感 |
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周晓华 |
《自控力》读后感 |
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王云辉 |
读着 走着 想着 |
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肖红玲 |
读《非暴力沟通》的体会 |
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张莹 |
感恩生命,热爱生活——《非暴力沟通》读后感 |
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蔡文莲 |
身体语言密码——读《FBI教你破解身体语言》有感 |
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许静文 |
《非暴力沟通》读书心得 |
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钟莉谊 |
《如何说,孩子才肯学》读书心得体会 |
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李国静 |
《做最好的自己》读书心得体会 |
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陈博博 |
《教育中的心理效应》读后感 |
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覃翔 |
《自控力》读后感 |
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孙政 |
关于融合教育与教学的思考 |